“我是一名普通大学老师，没有动人的故事、没有突出的成就，只是做了自己应该做的工作。”这是刚刚被评为“全国模范教师”的山东科技大学土建学院教授王来对自己的评价。

初见王来，他的脸上总洋溢着质朴的微笑，不高不急的语调和语速展现着他的低调与谦和。普通、平凡是他对自己的注脚，然而，翻开他的履历，却让人肃然起敬。

王来，从教30余年，讲授课程10多门，获校级优秀教师、师德标兵、心目中的好老师等荣誉10余次，获青岛市优秀教师、山东省教学名师、全国模范教师称号；获得山东省教学成果奖一等奖1项、二等奖3项，全国煤炭教学成果奖特等奖1项、一等奖1项，山东省科技进步奖3项……

面对这些成绩和荣誉，王来只是挥手笑笑，他说身为高校教师，教课和搞科研只是日常工作。也许正是这份淡然，王来才能够坚守初心，在三尺讲台，一站就是30余年……

教师是个良心活　30余年用心上好课

1985年大学毕业后，王来成为山东科技大学土建学院的一名教师，30年如一日耕耘在教育教学一线。他先后为本科生、研究生讲授《结构力学》《钢结构》《现代结构理论与应用》等多门课程。每学年指导土木工程专业本科毕业实习、毕业设计；指导全日制硕士研究生72人，博士研究生11人，博士后9人。每年平均教学工作量在600余学时……

在王来的课堂，从古代西安大雁塔到眼前的青岛胶东机场都是他的讲课案例。“光讲理论知识太枯燥了，结合实际案例让学生对学科产生自豪感，激发他们学习的兴趣，学生才真正能够听进去，学得会。”谈及讲课，王来有着说不完的感悟。

“我很喜欢上王来老师的课，不仅能够学到知识，更重要的是能够笑着学到知识。每次上课前，王老师总是手握翻页笔准时站在教室多媒体讲桌后面，响铃后，笑容满面地讲一句‘同学们好啊’，感觉特别亲切。”王来的学生崔文彬告诉记者。

“王来老师上课生动形象，通俗易懂，他鼓励我们要勇于提出自己的观点和看法，大胆假设。”“对于专业课中的疑点、难点问题，他总会结合生动有趣的工程实例，阐述得清晰透彻，使我们恍然大悟，豁然开朗。”谈到王来，学生们也有说不完的话，认真、有趣、知识渊博是学生们对王来的评价。

王来说，教师是个良心活，教师为教学贡献多少、为学生付出多少只有自己心里最清楚。既然为师，就应该对学生负责，用心上好课。他是这样说的，也是这样做的，在传授知识的过程中，王来也在用自己的言行影响着学生，潜移默化地感染着学生。“他积极乐观的心态、稳重幽默的人格魅力，深深感染着我。在未来的学习和生活中，我会以王老师为榜样，努力提高自己的道德修养和学术水平，做一个德才兼备的人。”王来的博士研究生陈海涛表示要做像导师一样的人。

攻关科研结硕果　成果反哺教学

“不上课就不是老师，不搞科研就不是好老师。”对教育大师钱伟长的这个观点，王来身体力行，矢志不渝。

在注重教学的同时，王来勇于探索创新，进行科研学术攻关。他主持国家自然科学基金、山东省重点研发计划项目、青岛市建设科技项目等30余项；获得山东省科技进步奖3项；公开发表研究论文60多篇，其中SCI/EI收录30余篇；获得专利30余项，其中发明专利10项……

然而科研成果的攻关和取得却并非易事。

“我记得学院刚在青岛校区建结构实验室的时候，各种设备刚完成调试，实验辅助设备严重匮乏，实验室工作人员也没有从事大型结构实验的经验，科研之路异常艰难。王老师一直积极推动实验进展，攻克一个个难题。他组织青年教师和研究生们成立课题组，进行学术讨论会，联系企业解决实验构件的加工和安装难题，晚上和周末对实验准备工作进行安排和检查。最终实验终于顺利完成，实验成果在2014年获得了山东省科技进步奖。”回忆起和导师王来的科研经历，山东科技大学土建学院土木工程系系主任邓芃仍记忆犹新。

邓芃说这样的例子太多太多……每一个科研项目的成果都得来不易。

“在高校，讲课是教师的主业，搞科研能够始终保持学科的敏锐性，不断学习储备最新知识，跟上时代和学科的发展，教学和科研两手都要抓。”王来认为教学和科研要相融，教学引导科研，科研助推教学，两者相辅相成，互相促进。他将科研成果带入课堂，将课堂教学和科研实践相结合，提高学生对所学内容的理解和掌握。他说，只有将科研成果和科研方法反哺于教学，课堂教学才能出彩，学生的眼睛就会发亮。

潜心教学改革　培养应用型人才

王来说，土建专业，是实践性很强的工程应用型专业，对学生的工程意识和工程实践能力有着很高的要求。

为了使学生充分了解土木工程的专业知识，并在学习中融会贯通、学以致用，王来发起了对土建专业建设、力学课程、实践教学、教学体系及培养模式的改革与研究。经过多年潜心研究，默默地辛苦付出化为一个个沉甸甸的教学成果……

王来作为国家级特色专业“土木工程”、山东省精品课程“结构力学”和山东省教学团队“土建专业力学系列课程教学团队”负责人，主持完成的《结构力学》教学课件获全国高校土木工程专业多媒体教学课件竞赛一等奖。“面向工程、强化特色，构建土木工程应用型人才培养新模式”获山东省教学成果一等奖。“基于工程能力提高的矿井建设人才实践教学体系探索”获得全国煤炭行业教学成果特等奖。编写并出版《结构力学》系列教材及学习辅导等6部。多次被邀请在土建专业教学研讨会和地方高校进行教学交流并作报告。土木工程专业教学改革成果获国内专家好评，在地方学校中起到示范作用并得到推广……

在担任学院院长9年期间，他积极推动土木工程专业校企合作的实践环节，为学生创造更多的实践基地和实践机会。

目前，学院建立了山东能源集团、兖州矿业集团、山东天元集团等10多个教学实践基地。其团队还建立了土木工程结构虚拟仿真实验室，初步开发了5个虚拟仿真实验教学项目，学生实践应用的机会和平台不断扩展……

30余年，10000多个日日夜夜，王来的舞台在课堂，他说教的目的是让学生学，学生学到多少才是关键。在这个“普通”大学教师眼里，那一双双专注的眼睛，一句句的为什么，一阵阵会心的笑声，才是自我价值的最大体现。王来的战场在科研，他以“不搞科研就不是好老师”自我鞭策，在多少个不眠夜里潜心研究，主持科研项目，发表学术论文，申请专利……王来的目标在应用，他说工科培养的就是应用型人才，不会动手的学生没有竞争力，他潜心教学改革，不断拓展实践应用的机会和平台，提高学生实践能力，培养应用型人才。

这就是王来，虽没有惊世之举，却能在平凡中让人感受到伟大的力量。教育事业里没有名利场，教育是爱，是沉甸甸的责任，是默默无闻的奉献，无须扬鞭勤奔走，俯首甘为孺子牛，甘于平凡的王来用自己的执着坚守传承学术之路，勇攻科研之关，倾尽育人之力，书写着令人敬佩的人生春秋。（记者：范琪）